范意接著看了下去。
【第二個故事,發(fā)生在一間寢室之中?!?/p>
【有四個學生深更半夜沒有睡覺,閑著無聊,要端上蠟燭,在寢室里玩筆仙游戲?!?/p>
【“筆仙筆仙,”他們說,“你是我的前世,我是你的今生,若要與我見面,請在紙上畫圓?!薄?/p>
【說完,他們握著筆,在紙上等待了好一會兒?!?/p>
【沒有動靜?!?/p>
【很可惜,不知是時間不對的問題,還是什么其他的原因,筆仙并沒有給他們應答。】
【學生們胳膊舉得有些累,很晚了,也困了,自然就放棄了。】
【對了,他們并沒有送走筆仙?!?/p>
【當天晚上,這些學生全部都做了一個奇怪的夢?!?/p>
【就在一個月后,他們死去了。】
第二頁的故事到此戛然而止。
至于他們?yōu)楹螘?,因何而死,繪本并沒有給出明確的答復。
范意在心中默默念了一遍,把這條線索記下,才翻到后面的第三頁。
這次的繪圖是一處舞臺。
臺下沒有觀眾,臺上也沒有表演者,只有一架黑色的鋼琴,放置在舞臺邊緣。
紅色的幕布被綁起來,垂在兩側(cè),頂端的聚光燈落在舞臺中間,能看見地板上投影出扭曲的人形。
如污垢一般。
【第三個故事,發(fā)生在校慶舞臺。】
【大學的校慶,本就不是什么學生必須參加的活動,學校給每個班級的學生都下發(fā)了兩個可觀看表演的名額,與十張免費餐券,讓學生們自行分配?!?/p>
【結(jié)果餐券一搶而空,表演沒有人看。】
【不過沒關系,來的領導和校友多,座位空幾個,就空幾個吧?!?/p>
【街舞社的學生們精心準備了舞蹈上臺?!?/p>
【還有鋼琴曲獨奏與大合唱?!?/p>
【表演給臺下的教師、領導、與不多的學生們看。】
【那天的音樂格外漫長,街舞社的成員們不知疲倦地跳著,繼續(xù)跳著?!?/p>
【直到日暮。】
【直到臺下的大家全都睡著。】
【表演者們還在想,是他們準備的節(jié)目太無聊,讓觀眾們不滿意了嗎?】
【直到最后,街舞社的大家發(fā)現(xiàn)……他們中有四個表演者,消失不見了?!?/p>
【校慶的節(jié)目演出結(jié)束,大家都有說有笑地離開了?!?/p>