野渡 第61節(jié)（第3頁）

姜寶梨嘆了口氣。

小人之心一下。

也許，他壓根沒想幫沈嘉青贏？

孫教授卯足了勁兒，要?jiǎng)佑卯吷鷮W(xué)術(shù)積累，來回答司渡的問題。

沒想到，就這？

雖然這道題看似簡單，但孫教授壓根就沒關(guān)注過什么非洲禿鸛反芻不反芻的問題啊！

這根本就沒有學(xué)術(shù)研究的必要嘛！

孫教授輕哼一聲：“答案就是：大部分的雛鳥，在進(jìn)食的時(shí)候，都會(huì)用喙輕敲父母喉部，已獲得足夠的物理刺激，來激發(fā)成鳥反芻，獲取營養(yǎng)！”

姜寶梨心頭一沉，再看沈嘉青，也是一臉垂頭喪氣。

這問題，太簡單了吧。

他是個(gè)小學(xué)生，都知道雛鳥是怎么進(jìn)食的。

孫教授得意洋洋地走下問答臺(tái)，孫韜晟更是歡呼雀躍，慶賀老爸的勝利，沖著沈嘉青一個(gè)勁兒扮鬼臉炫耀。

然而，當(dāng)裁判老師宣布比賽分?jǐn)?shù)的時(shí)候，孫韜晟卻傻了眼。

孫韜晟80分，沈嘉青100分。

“不是，寫反

了吧！“孫教授不滿地質(zhì)疑，“我贏了?。≡趺椿厥?？”

裁判老師解釋道：“孫教授，剛剛沈嘉青家長的問題，您回答錯(cuò)了。”

“怎么可能！”

司渡說道：“我的問題是，當(dāng)非洲禿鸛給幼鳥反芻食物時(shí)，幼鳥必須完成什么動(dòng)作，才能獲得營養(yǎng)？”

“對(duì)啊，幼鳥通過啄食成鳥的喉部，刺激成鳥反芻，以獲得營養(yǎng)，這有什么問題！誰都不能說我錯(cuò)！”

孫教授信誓旦旦地說。

“所有幼鳥，獲取營養(yǎng)的方式，只有一個(gè)，就是吞咽父母唾液中的特定酶，這種酶又叫tap。您作為生物學(xué)教授，不會(huì)連這么簡單的常識(shí)，都不知道吧？”

此言一出，學(xué)生家長們恍然大悟。

這并不是很難的知識(shí)，甚至小學(xué)生生物課都學(xué)過。

但司渡的提問方式，存在嚴(yán)重的誤導(dǎo)性。

孫教授壓根就沒有注意到他的問題，甚至可以說，只注意到了他的表象問題，而沒有深入探究問題的本質(zhì)。