第135章（第1頁）

“我不會讓這么重要的鳴人失望的?！?/p>

如何給予一個孩子安全感，只要直球的告訴他，他很重要，我在乎著他，我并不是因為討厭他才選擇不見他的，恰恰相反，我是為了讓他能夠安全的長大才那么忙碌的。

讓他害羞到想當一顆害羞草就可以了。

在之后，我告訴他，他并不是一個人孤單的在家，“至少有兩個人，在家外面守護著鳴人。如果鳴人覺得寂寞的話，可以喊他們出來陪著鳴人的。”

我用瞇瞇眼的形象掃了一下周圍，將兩個藏匿的很好的暗部和根部人員一一指了出來，“他們都是我的同事，看起來沒我兇的就不要怕，看起來比我兇的，問個好就不會那么兇了。”

暗部和根部的人，對鳴人的收養(yǎng)者是誰，是很清楚的，不清楚的話也不會到這里來。鳴人拉著我的衣角，乖乖的對他們問好：

“叔叔們好?！?/p>

兩個十幾歲的少年心碎的聲音我聽的一清二楚，他們僵著臉，應(yīng)了一聲后，飛快的竄了回去。

我那天回去根部工作，在他們調(diào)班的時候，特意見了下他們，他們尚且是青澀的年紀，被人叫做叔叔，是真的被打擊壞了。

我哄了下，讓他們通知了一下他們的同事，提前做個心理準備，就當磨煉一下心理承受能力了。

自那以后，鳴人對我常年不回家的事情就不會懷疑自己是被我討厭了，他也不會覺得我是將他一個人丟在家里的。

我雖然是個不常露面的監(jiān)護人，但是他的周圍，還是被我安排得比較妥帖，只要他問一問，就能從別人口中聽到我的名字。

事實和言語相輔相成，才讓鳴人有了足夠的安全感。

我對鳴人的教育過程中，從來沒有避諱木葉現(xiàn)在在其他村是怎么樣的一個形象，也沒讓他以為木葉是一個好孩子。

人柱力上戰(zhàn)場的事實無法改變，我提前給他做些心理鋪墊，讓他在一天天長大中，明白我的恐怖名聲是怎么來的，忍者又是干什么的。

避而不談從來不是教育的方式，就算對方是一個小孩子，他的疑問也應(yīng)該被重視。木葉的未來可不是在我和猿飛這種糟老頭子手里，而是在年輕一代手里。

像是打翻別人的糖果鋪子是合理的嗎這種問題，我人不在也會寄信回來告訴他，“這不合理。打翻別人的糖果鋪子不合理，不過現(xiàn)在木葉不打翻別人的糖果鋪子，就會陷入危險，只能選擇打翻了再重建。”

通過信件交流，鳴人對他關(guān)于忍者的疑問已經(jīng)不局限在sharen正不正確的事情上了，而是，如何更好的學習忍術(shù)，他接受了他身為忍者的命運。

不知道是因為他的老師我是忍者，還是因為別的小孩都是要當忍者的，我希望他可以是思考后出于自己的意愿選擇當一個忍者的。

他以后肯定會剝奪他人的生命，提早做心理準備，有益身心健康。

我放假結(jié)束回來的時候，已經(jīng)決定要成為一個火影的鳴人眼神有著堅定，整個人也有著認真的氣場：“我想要保護老師，想要和老師一樣保護木葉！老師，看著我成為火影吧！”