廖元良:“”
禮貌中透著疏離冷淡,滴水不漏。這天,沒法聊!
直到把祁越送進(jìn)宿舍,也沒套出有用消息的廖元良帶著郁悶的心情離開。
——
眾所周知,紅發(fā)雙胞胎不生產(chǎn)八卦,他們只是八卦的搬運(yùn)工。
當(dāng)天,通過收費(fèi)訂閱紅發(fā)雙胞胎的賬號(hào),整個(gè)異能學(xué)院遍是關(guān)于f班轉(zhuǎn)校生祁越的各種傳聞。
不知道是哪個(gè)學(xué)員,用紅色的字體在流傳的資料頁面上,添上了這么一句話。
‘聽說f班來了個(gè)特拽的轉(zhuǎn)校生,請務(wù)必給他點(diǎn)教訓(xùn)嘗嘗’
——
翌日。
早上八點(diǎn)。
廖元良提著一個(gè)箱子進(jìn)來,放到教學(xué)桌面上。他的身后跟了一個(gè)人,是教導(dǎo)主任虞開誠,虞開誠手里拿了記錄表。
心情不太美妙的祁越坐在最后的位置上,看到班主任打開箱子,從里面拿出一個(gè)水晶球。
“”
不知道為什么,祁越有種不祥的預(yù)感。
廖元良:“本月異能測試日即將開始,請學(xué)員們按照順序,念到名字的學(xué)員們,依次上臺(tái)進(jìn)行異能檢測!”
祁越:“”
好的不靈壞的靈,要不還是毀滅吧。
看學(xué)員們的狀態(tài),對異能檢測日習(xí)以為常。當(dāng)然,除了對此一無所知的自己。
關(guān)于異能的問題還沒找到答案,新的問題突然出現(xiàn)。為了以防萬一,他都必須盡快想點(diǎn)新的話術(shù),應(yīng)對像在班主任面前一樣異能‘失靈’的情況。
倘若水晶球沒反應(yīng)
‘該說點(diǎn)什么好呢?’
“秦智杰,邵蔓,趙鈺”按照名單,廖元良已經(jīng)開始念學(xué)員們的名字。
被念到名字的學(xué)員們起身站到過道上,排隊(duì)依次走到講臺(tái)面前,把手放在水晶球上。