但郭嘉是誰?
他是被江源用全新理論武裝起來的郭嘉!
他開始不動聲色地“收集數(shù)據(jù)”。
老師每日的作息、飲食、精神狀態(tài)……
他甚至偷偷問過府里的管家和下人。
得到的答案,讓他心驚肉跳。
江源先生的生活,簡單到了極致。
除了給他上課,就是一個人在書房里獨(dú)坐,時常一坐就是一整天。
他不喝酒,不貪食,更無任何不良癖好。
一個如此自律的年輕人,身體怎么會無緣無故地衰弱?
除非……
郭嘉不敢再想下去。
他旁敲側(cè)擊地問過一次。
“老師,您的學(xué)問奪天地之造化,不知可有獨(dú)到的養(yǎng)生之法?學(xué)生也想學(xué)學(xué),為您尋得好藥滋養(yǎng)身子?!?/p>
當(dāng)時,江源只是笑了笑,那笑容里帶著一絲郭嘉看不懂的欣慰與落寞。
“你能好起來,就是對我最好的滋養(yǎng)?!?/p>
他輕描淡寫地岔開了話題。
可這句話,聽在郭嘉耳中,卻不亞于一聲晴天霹靂!
他聯(lián)想到了鄉(xiāng)野傳說中那些以命換命的禁忌方術(shù)。
聯(lián)想到了老師那日拿出的三張“仙方”。
藥方,治身。
食方,固本。
心方,救神。
可這奪天地造化的“仙術(shù)”,當(dāng)真……沒有代價嗎?
一個可怕的猜測,讓他幾乎無法呼吸。
這天下,哪有什么憑空而來的奇跡。
所有命運(yùn)的饋贈,都早已在暗中標(biāo)好了價格。
他的新生,老師付出的代價,又是什么?