合宿前的準(zhǔn)備（第3頁）

也沒經(jīng)歷多少吧，我還是給出了自己的建議，“就以紅中直球為例吧，我會記住當(dāng)時出手點、力度、手腕旋轉(zhuǎn)的角度等等，然后控制變量，稍微改動其中一個因素，去投下一球，只要成功投出了一次之后，從此以后無數(shù)次想要往那個方向投，想象并模仿著成功的一次投出來就可以了。

重要的還是身體記憶，反復(fù)不斷地練習(xí)就可以讓你的身體記住。

”澤村已經(jīng)變成了圈圈眼，看來我剛剛說的太抽象了。

“嗯……控球可不是一朝一夕就可以練成功的，你不要太急于求成了。

其實我今天告訴你技巧，在周末可能也用不了喲。

”我好心給出了我的建議，“總之，加油吧，榮純君，希望你早日升上一軍哦。

春市也是。

”“是，在下澤村會謹(jǐn)記教誨好好努力，早日升上一軍的！”“‘也是’嗎？不會只是順帶的我吧？”“才不是才不是，春市想多啦。

我可是真心的，真心希望能和你在同一個賽場上一起努力呢。

”我笑著說完這段話后，又問道：“說起來下節(jié)課是什么呀？馬上要上課了，榮純你快回到你自己的教室吧。

”“下節(jié)課是家政課，要去家政教室，不趕快去就要遲到了。

”“謝謝，春市君。

”我站起身，望見還在發(fā)呆看著窗外的降谷，不知道他記不記得下節(jié)課換教室，周圍人也沒有人提醒他，我提醒到，“降谷君，下一節(jié)是家政課，一起去吧。

”家政教室和其他多功能教室在同一層，是在四樓，爬樓梯就要爬很久。

“家政課會有蟹肉烘蛋嗎？”“你喜歡吃這個？”我也不知道這邊家政課會做什么。

“家政課應(yīng)該會是些普通的餅干烘焙或者小蛋糕之類的吧。

”春市提到，“剛剛的問題，要是說在身后的守備的感受，你問我哥哥應(yīng)該會有更好的答案，我在你身后守備的機(jī)會沒有哥哥多。

”“總感覺前輩會很嚴(yán)格，”我對小湊亮介作為打者的印象更為深刻，“下次我會問問他的。

”“我也要問。

”降谷盡管沒有加入之前的對話，但理解了后他也要參與。

“好啊好啊，一起吧。

”