第183章 叫停的實(shí)驗(yàn)（第2頁(yè)）

沈逸起身，走到保險(xiǎn)柜前，在里面翻找起來(lái)，很快，他就將一個(gè)文件袋拿了出來(lái)。

打開(kāi)看了眼，這才疾步走到他們面前，“找到了，這是一份絕密實(shí)驗(yàn)文件，是我老師留下的，這上面提到的實(shí)驗(yàn)，與你說(shuō)的有些相似?！?/p>

他將文件放在唐唯愿和傅亦苼面前，兩個(gè)人拿起來(lái)，這份實(shí)驗(yàn)文件上面，記錄了許多關(guān)于自閉癥衍生人格的數(shù)據(jù)。

這些數(shù)據(jù)里面有很多實(shí)驗(yàn)案例，都證實(shí)了，只要通過(guò)實(shí)驗(yàn)，就能將自閉癥兒童的潛在人格給喚醒。

而這些人格都有著特別的屬性，在某些方面超過(guò)于常人，甚至可以說(shuō)是成為某個(gè)領(lǐng)域的天才。

而且這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，已經(jīng)被證實(shí)，很多自閉癥兒童在經(jīng)過(guò)喚醒實(shí)驗(yàn)后，都出現(xiàn)了第二甚至第三人格，更有甚者，出現(xiàn)了多重人格。

但因?yàn)檫@項(xiàng)實(shí)驗(yàn)違背了人類(lèi)進(jìn)化發(fā)展的規(guī)律，并且在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)了不可控因素，以至于被有關(guān)當(dāng)局叫停，相關(guān)的檔案也徹底封存。

“我的老師當(dāng)時(shí)參與了這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，我記得他跟我說(shuō)過(guò)，一開(kāi)始這些自閉癥兒童確實(shí)有了好轉(zhuǎn)。

但隨著實(shí)驗(yàn)越來(lái)越深入，這些兒童開(kāi)始出現(xiàn)反社會(huì)型表現(xiàn)，不受控制，暴力。

到最后，由于每個(gè)人格都想要占據(jù)主導(dǎo)地位，導(dǎo)致精神偏差，實(shí)驗(yàn)體崩潰，瘋狂，最后精神瓦解，成為了徹底的瘋子或者傻子。”

沈逸搖了搖頭，“正因?yàn)槿绱?，?dāng)局勒令停止了這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，但這個(gè)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)是幾十年前的事情的，以裴知衍的年紀(jì)，應(yīng)該沒(méi)有參與過(guò)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?！?/p>

“那就說(shuō)明，有人在暗中繼續(xù)進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗(yàn)，而且挑選的對(duì)象都有著特定性?！?/p>

傅亦苼開(kāi)口，目光看向唐唯愿，“裴知衍或許就是被選中的?！?/p>

聽(tīng)到他這樣說(shuō)，唐唯愿想了想，的確，小時(shí)候裴知衍雖然有自閉癥，但他卻十分聰明，有些東西，像是無(wú)師自通，而且學(xué)什么都很快。

在他的情況逐漸好轉(zhuǎn)，開(kāi)始進(jìn)入學(xué)校后，他即便是不讀書(shū)，他的成績(jī)也是年級(jí)第一，無(wú)人可以超越。

“沈逸，你的老師現(xiàn)在在什么地方？也許裴知衍的情況，我們可以和他聊聊?！?/p>

唐唯愿的話(huà)，讓沈逸目光黯了黯，“他在三年前就因病去世了，這些資料，都是他過(guò)世前寄給我的。”

“抱歉，我不是有意的?！?/p>

唐唯愿眼中露出一絲抱歉，沈逸看向她，“沒(méi)關(guān)系，不過(guò)你今天過(guò)來(lái)告訴我這件事情，我確實(shí)也想弄清楚，當(dāng)初這個(gè)被叫停的實(shí)驗(yàn)，是什么人又重新啟動(dòng)了。

因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)是我老師的心血，除了這些資料，老師的家里，可能還有別的，我們可以一起去找找?！?/p>

聽(tīng)到他這樣說(shuō)，傅亦苼想了想，“可以，你現(xiàn)在有時(shí)間嗎？”

“有，我收拾一下，等我?！?/p>

沈逸換好衣服，將資料拿好后，三個(gè)人開(kāi)車(chē)前往老師的住處。

“老師是a市人，他過(guò)世的時(shí)候，將房子也一并交給我了?！?/p>

路上，沈逸說(shuō)了些與老師之間的過(guò)往，很快，車(chē)子停在了一棟小樓前，他下了車(chē)，走過(guò)去找出鑰匙將門(mén)打開(kāi)。

“進(jìn)來(lái)吧?！?/p>

三個(gè)人走進(jìn)屋子，房子還保持著原來(lái)的樣子，墻上掛著些照片，里面是一個(gè)中年男人。