2.班上的高冷校草（第2頁(yè)）

大部分同學(xué)被這突破底線(xiàn)的暴力驚得呆住，眼神更是慌亂地移開(kāi)，或低下頭假裝收拾書(shū)包。

教室里的放假躁動(dòng)瞬間凝滯，只剩下風(fēng)扇徒勞的嗡鳴和遠(yuǎn)處隱約傳來(lái)的集合哨聲。

只有后排角落一個(gè)滿(mǎn)臉油光的男生，咧著嘴發(fā)出一聲猥瑣的嗤笑。

“陳知意，你瘋了嗎？！”

董仲嫻這才從巨大的震驚中回神，聲音尖利得變了調(diào)。

她沖上前想扶住晏玥，卻被陳知意一個(gè)凌厲的眼神釘在原地。

董仲嫻看著晏玥痛苦蜷縮的身影，又看向陳知意那張因施暴帶來(lái)的快意而扭曲的漂亮臉蛋。

上周女廁隔間里那令人頭皮發(fā)麻的場(chǎng)面再次不受控制地涌入腦海。

“吱吱，你你這有點(diǎn)太過(guò)分了！”

董仲嫻終于從震驚中回過(guò)神，聲音拔高，帶著一絲真實(shí)的慌亂和勸阻。

她心里五味雜陳：晏玥是有點(diǎn)‘下流’，但陳知意現(xiàn)在這樣，也實(shí)在太太不像話(huà)了！

她下意識(shí)地，帶著某種隱秘的期盼，飛快地瞟向教室前面那個(gè)始終置身事外的身影。

沉聿珩。

他依然端坐在那里，側(cè)影挺拔優(yōu)雅，比一幅精心描繪的油畫(huà)還要耀眼。

手里捧著一本厚厚的英文原版書(shū)，姿態(tài)專(zhuān)注得仿佛與身后的污濁隔絕。

只有離得極近的人——比如董仲嫻——才能勉強(qiáng)看到他握著書(shū)脊的指節(jié)，因用力過(guò)度而泛出一種森冷的白。

他似乎對(duì)身后這場(chǎng)愈演愈烈的鬧劇充耳不聞，連眉頭都沒(méi)皺一下。

只有那過(guò)于用力的手指，泄露了一絲不易察覺(jué)的煩躁？

霞光透過(guò)窗戶(hù)，給他俊朗的側(cè)臉鍍上一層金邊，卻驅(qū)不散那份拒人千里的冰冷。

董仲嫻心里咯噔一下。

陳知意三天兩頭往七班跑，司馬昭之心路人皆知，不就是沖著沉聿珩來(lái)的嗎？

欺負(fù)晏玥，八成也是個(gè)幌子，演給沉聿珩看的‘正義感’或者‘領(lǐng)導(dǎo)力’？

但董仲嫻想著陳知意那只剛才還按在晏玥xiong口、還忍不住揉了一把的手。

想起晏玥因屈辱而劇烈起伏卻無(wú)法掙脫的瘦弱肩膀。

一個(gè)荒誕又驚悚的念頭不受控制地冒出來(lái)：這幌子，是不是演得太投入了點(diǎn)？