第二章 水平快趕上我了?。ǖ?頁）

他忽然想到了科研輔助系統(tǒng)，決定使用系統(tǒng)功能試了一下。

建立任務——

【任務一】

【研究項目名稱：求偏微分方程組的近似解區(qū)間（難度評估：f）?！?/p>

（任務可提升至c級。）

【進度：27301?！?/p>

（任務可取消，目前，取消任務需要科研幣數(shù)量：0。）

（剩余進度需要科研幣數(shù)量：1。）

“任務可提升至c級？”

張碩盯著信息中的一行字，仔細想了一下就明白過來。

他打算用數(shù)值法對方程組進行求解，要求也只是縮小解的區(qū)間范圍，只要耐下心進行研究，花費時間也能得出結果。

所以，難度只有最低的‘f’級別。

偏微分方程組的求解也可以變得非常難，比如，要求給出幾組特解或者最小化解的區(qū)間，又或者對所有可能的解進行詳細分析，等等。

這樣對應的難度就會呈現(xiàn)指數(shù)級別遞增。

c級，可能還是因為方程組中，有兩個比較簡單的方程。

偏微分方程領域中，最著名的納維-斯托克斯方程（ns方程），可是數(shù)學領域的千禧七大世界難題之一。

張碩當然不會提升難度，工作要求也只是給出解的大致范圍就可以。

他考慮了一下，決定使用科研幣。

【科研幣-1】

系統(tǒng)提示的下一刻，張碩就感覺頭腦變得清晰，思維變得靈活，解析思路都變得很順暢。

“這種強化……”

“對研究太有幫助了！”

他馬上沉浸在解題中。

對張碩來說，復雜方程組的難度不算太高，思路變得順暢，再加上任務進度帶來的‘方向’，他很快就完成了計算工作。

十分鐘，完成解題。

任務進度也上漲到了100，只可惜不是‘前沿成果’，并沒有科研幣的獎勵。