沒過幾天,廖教授帶著二十幾個北航學生來到技校參觀。
北航學生來之前還有點不屑——去技校的校辦工廠?那能有啥看頭?軍工大廠、研究所才是他們的實習首選,技校算啥?
很多人壓根不想來,最后還是系學生會硬攤派,每個寢室出一兩人,才勉強湊了二十來個,讓大巴車坐滿。
可一進廠房,這些學生全傻眼了!
廠房寬敞明亮,一邊是生產(chǎn)車間,流水線上一排排“夏星一號”無人機正在組裝,機械臂精準操作,工人和技校學生忙碌而有序。
另一邊是個透明玻璃隔開的展示室,貨架上整齊擺放著電池版和燃油版的無人機,機身流線型設(shè)計在燈光下熠熠生輝。
展示室旁邊還有個測試區(qū),屏幕上實時顯示無人機試飛數(shù)據(jù),精確到毫秒。
更讓學生們震驚的是生產(chǎn)車間的設(shè)備。
幾臺德國進口的五軸數(shù)控機床赫然在列,國內(nèi)能用上這玩意的工廠屈指可數(shù),每臺價格動輒上千萬!
還有一臺從美國引進的3d打印機,專門用來打印無人機復合材料外殼。
不少同學家里就是航空系統(tǒng)的,平時沒少聽父親吹牛,此刻卻瞪大眼睛,喃喃道:“這……這t是技校的廠?確定不是中航工業(yè)的基地?”
另一個學生小王推了推眼鏡,低聲嘀咕:“老師上課提過,這款德國機床全國都沒幾臺,技校咋弄來的?莫非是套殼央企!”
他身旁的女同學更是震撼,盯著展示室的無人機,忍不住感嘆:“這配置,軍工級別的??!我們學校實驗室都沒這么齊全!”
廖教授帶著學生們轉(zhuǎn)了一圈,笑得合不攏嘴:“怎么樣?陳總這魄力,你們服不服?別說你們,我剛來的時候也嚇一跳!這效率,這設(shè)備,體制內(nèi)想都不敢想!”
學生們面面相覷,原本的不屑早就煙消云散,換成了滿眼的羨慕和震撼。
幾個學生甚至偷偷問周老師:“周老師,你們這還招不招實習生?技校生都能上手,我們北航的肯定沒問題吧?”
周老師樂呵呵道:“想來?我回頭幫你們問問陳總!不過我先提醒你們,在這里工作需要專業(yè),別最后連技校生都比不過,給我們系里丟臉!”
陳朔得知廖教授的請求,二話不說就拍板:“行,北航學生想實習就來!跟技校學生一樣,實習工資一分不少!”
他心里盤算,悅星動力現(xiàn)在正缺有經(jīng)驗的勞動力,北航的學生專業(yè)基礎(chǔ)扎實,來了正好補缺,還能給項目注入點新鮮血液。
消息傳回北航,系學生會主席王雨立刻在同學群里發(fā)了通知。
王雨是大三女生,性格爽朗,人緣極好,同學們都喊她“雨哥”。
她在群里敲出一行字:“悅星動力招實習生,大巴接送,還有工資!想來的趕緊報名,機會難得!”
群里瞬間炸了鍋。
“真的假的?雨哥,別忽悠人??!”一個同學冒泡。
“就是,技校那破地方,能有啥好活兒?”
“還給錢?不會是玩我吧?”
王雨翻了個白眼,回道:“看清楚你們手機上的日歷,離愚人節(jié)還遠著呢!信不信隨你們,反正我按廖教授的意思通知到位了。悅星動力的無人機項目牛得一批,設(shè)備絕對先進!你們問問上次去參觀的同學就知道了。”
有人半信半疑:“真給錢?給多少???”
王雨忙著填實習申請表,十幾分鐘沒回音。
群里已經(jīng)聊得熱火朝天,各種猜測滿天飛。