孟驕:“是這樣嗎?那班主任大概會(huì)很高興吧?!?/p>
“目珊同學(xué)怎么樣了?”我問(wèn)道,注意到焦忱投來(lái)了目光。
“她的情況不太好哦,
”孟驕稍頓,若有所思地說(shuō),
“心理老師倒是有安慰過(guò)她,她現(xiàn)在住院治療中,拒絕了和心理老師見面?!?/p>
“我們可以和她見面嗎?”我問(wèn)道。
“沒、沒錯(cuò),
”光俊緊張道,
“一個(gè)人在醫(yī)院……很孤單吧。”
“這個(gè)要問(wèn)問(wèn)目珊的意見,如果她同意的話……到時(shí)候我問(wèn)問(wèn)吧。”孟驕說(shuō)。
我:“希望她早日康復(fù)?!?/p>
“再見?!?/p>
“再見?!?/p>
我們?cè)趯W(xué)校門口分別,光俊要去買新一期的時(shí)尚雜志,
路上只剩下我和江緒。
“去圖書館嗎?”我問(wèn)他。
我注意到他的目光落在我身上,他應(yīng)了一聲,對(duì)我說(shuō),“回去的路上,可以和我一起去一趟雜貨店嗎?我想買一些電熔絲?!?/p>
盡管時(shí)間線不同,愛好卻極其相似,仍舊喜歡物理手工類的事物。
“說(shuō)起來(lái),我倒是有事情想要問(wèn)你?!蔽艺f(shuō)道。
“你用電熔絲這次要做什么?”我問(wèn)。
江緒看向我,他的面容溫柔而迷人,朝我彎起唇角。
“我在垃圾站找到了一只被人拋棄的收音機(jī),紅色的收音機(jī),總覺得能改造成很有意思的東西……想試試來(lái)著。具體做什么還沒有想好?!?/p>
啊……紅色收音機(jī)……我想起來(lái)了。
江緒:“夏由有什么問(wèn)題要問(wèn)我?”
“也不是很重要的事情,”我說(shuō),“只是在科學(xué)雜志上看見了,我認(rèn)為很有意思的事情,想和你討論一下?!?/p>
“我要如何去描述……嗯,你了解的更多,一定能夠清楚我在講什么。”
我說(shuō):“假設(shè)擁有生命的生命體都擁有兩種屬性,一種是存在屬性,這意味著它是什么,另一種是交流屬性,也就是所謂的意識(shí)。這和我們先前聊過(guò)的問(wèn)題一致……宇宙需要觀察者,生命體正是觀察者,我們都會(huì)散發(fā)交流屬性卻并不共通?!?/p>