強(qiáng)者是怎樣煉成的 第222節(jié)（第1頁(yè)）

阿薩思并不贊同：“什么靈感值得你以身犯險(xiǎn)？”

萊戈拉斯反問(wèn)：“什么危險(xiǎn)能把我從龍的身邊奪走？”

阿薩思：……你還真是有恃無(wú)恐啊。

零點(diǎn)一過(guò)，阿薩思打開(kāi)電視機(jī)，在播放器中塞進(jìn)錄像帶。

末了，她與萊戈拉斯坐在沙發(fā)上看，伴著一陣雪花屏和條紋幕，一些意識(shí)流的畫(huà)面開(kāi)始在電視上閃現(xiàn)。

它們看上去像是一個(gè)人的記憶，又像是一種記錄，“拍攝手法”極為蒙太奇，壓根看不懂這些畫(huà)面的含意。

比如一只蒼蠅在飛，一個(gè)女人正對(duì)著鏡子梳頭，臉上掛著恬淡的微笑。忽然，畫(huà)面轉(zhuǎn)向了一個(gè)女人張開(kāi)雙臂，像是從高處躍下的動(dòng)作，而后變成了海邊的懸崖和燈塔，緊接著出現(xiàn)了一堆負(fù)能量爆棚的“死”字……

隨著畫(huà)面的轉(zhuǎn)換，一股充斥著惡意的磁場(chǎng)以電視為中心往整個(gè)空間擴(kuò)散。

它就像食肉動(dòng)物在標(biāo)記領(lǐng)地一樣，抽出灰黑的細(xì)絲纏上了觀看者的腳腕。感受著若有似無(wú)的灼燒感，阿薩思勾起嘴角，對(duì)這個(gè)獵物是滿意極了。

她有預(yù)感，她或許能從這個(gè)怪談嘴里套出些什么。

或許

一個(gè)醫(yī)學(xué)生想順利畢業(yè)需要掌握多少知識(shí)？

答：需要背熟生物化學(xué)、解剖學(xué)、生理學(xué)和病理學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)，還需掌握藥理學(xué)、微生物學(xué)和臨床技能等重要部分，而學(xué)習(xí)時(shí)間只有短短四年。

因此，只要一個(gè)人選擇學(xué)醫(yī)，未來(lái)基本是與書(shū)為伴。但凡不想掛科重修，睜開(kāi)眼就得背書(shū)，閉上眼仍要復(fù)盤(pán)。

人類(lèi)如此，阿薩思亦然?？挤置媲氨娚降?，非人類(lèi)也不例外，她還有幾十本書(shū)沒(méi)背完，怪談來(lái)了都得當(dāng)她的學(xué)習(xí)搭子，不然它來(lái)干嘛？

掛掉電話，屋子里的溫度降了一些，莫名變得陰冷。

但阿薩思學(xué)得依舊火熱，背書(shū)、默寫(xiě)、刷題，臺(tái)燈都□□廢了她還沒(méi)歇。

晨曦微露，精靈醒來(lái)。他簡(jiǎn)單洗漱后進(jìn)入廚房煎雞蛋，只覺(jué)得氣溫涼得恰到好處，家里都沒(méi)什么暑氣了。

招呼阿薩思用過(guò)早餐，他在洗碗時(shí)看到一只蒼蠅飛了進(jìn)來(lái)。

磁場(chǎng)有一點(diǎn)異常，蒼蠅帶著一縷黑氣，讓他聯(lián)想到錄像帶中的畫(huà)面，然后——放在廚房中的捕蠅草忽然張開(kāi)血盆大口吞下蒼蠅，嚼吧嚼吧，又恢復(fù)了歲月靜好的模樣。

之后，精靈在客廳畫(huà)畫(huà)，阿薩思在書(shū)房閱讀，而座機(jī)的鈴聲又響了起來(lái)。

不接單就是看書(shū)，如今又是暑假，她不在家能在哪兒，有的是時(shí)間跟怪談耗。如是反復(fù)數(shù)次，電話再未響起，反而是客廳中的電視亮了。

它開(kāi)始自動(dòng)播放錄像帶，只是這次的結(jié)尾多了一個(gè)畫(huà)面，它插入了一口井，井的周?chē)际菢?shù)，像是位于森林中。

阿薩思能感受到，伴隨著重播的落幕，家中愈發(fā)陰冷了幾分，怪談的磁場(chǎng)正在變強(qiáng)。

“看來(lái)‘七天’是它的規(guī)則……”

阿薩思推斷道：“它在通過(guò)錄像帶定位獵物，恐嚇是它的手段，而它的力量會(huì)一天比一天強(qiáng)，直到第七天變得完整?！?/p>