從初中開始,她就有了個(gè)很沒用的能力。在她身邊的人,極度害怕下的東西會(huì)變成實(shí)體。有的沒有意識(shí),楊楓野就隨手裝到自己影子里,有的有意識(shí),無家可歸,就紛紛要求借住在她的影子里。
所幸現(xiàn)在的租客還不多。
這些租客,都是別人越害怕,它們越興奮的類型。畢竟都是由恐懼誕生的怪物。
其實(shí)就算有時(shí)候漏馬腳,其他人也看不見。
但楊楓野明令禁止它們出來亂晃。
怕它們無聊,楊楓野還千方百計(jì),找到了一個(gè)害怕電腦的人,又隨手在期末周抓到了一個(gè)害怕考試的同學(xué)。她打包把幻化出來的電腦和大學(xué)教材一起放到自己的影子里,喊它們自己選一個(gè)消遣時(shí)間。
沒過多久,這些怪物就被她養(yǎng)成了死宅。
楊楓野對(duì)它們比了個(gè)安靜一點(diǎn)的手勢,便看到桌子底下的影子,同樣對(duì)她比了個(gè)表示“好噠知道啦”的影子花花。
甚至還幻視有顏文字。
楊楓野:“……”
“你在看什么?”李思琦奇怪地問。
楊楓野沉痛道:“沒什么。我在反省教育問題。”
怎么這么多怪物,就沒有一只樂意好好學(xué)習(xí)的?
李思琦:?
楊楓野接著說:“那我也來問?”
“好啊?!?/p>
李思琦一邊刷新論壇的最新回復(fù),一邊準(zhǔn)備打字。如果之前有人問過,她就照著念樓主的答案,如果沒有,她就打算打字回帖。
“【我】是人嗎?”
“【老師】是人嗎?”
“【向日葵】是向日葵嗎?”
李思琦快速打字。
然后念出匿名貼主的回復(fù)。
“不是。是。不是?!?/p>
劉茹茹:“哇哦。”
【我】不是人,【向日葵】也不是向日葵。
但是【老師】是人。
刑菁心疼地抱住小小的自己。