教室里還滿(mǎn)地是沒(méi)有收拾過(guò)的,那些通靈者的尸體。
一下課,陳暖就從死者的身上踩了過(guò)去。
整間教室都是腥氣,哪怕幾十個(gè)周目下來(lái),也令人感到強(qiáng)烈的不適。
陳暖走出教室,在門(mén)口停住,問(wèn)他們:“要直接去高三嗎?”
“還是現(xiàn)在去吃飯?”
葉玫也往外走。
他繞過(guò)那些通靈者的尸體,順帶拉了后頭的范意一把。
“去高三吧,”范意跨出來(lái),“吃不下東西?!?/p>
“好吧,”陳暖說(shuō),“那就按照流程走?”
“嗯?!狈兑庥枚嗔遂`異值,副作用剛剛上來(lái),此刻他沒(méi)什么力氣,說(shuō)話(huà)盡量簡(jiǎn)短。
陳暖卻還在繼續(xù)問(wèn):“說(shuō)得這么干脆,你有把握嗎?這周目。”
范意懶得再演:“有沒(méi)有把握,不是要看你嗎?”
陳暖微頓。
隨即她瞇起眼,將后背靠在了走廊的欄桿上。
這欄桿在以往的周目里壞了好幾次,旁邊還有一條難被察覺(jué)的割痕。
所有人都因范意的話(huà)語(yǔ)停住,將注意力挪了過(guò)來(lái),包括剛從教室出來(lái)的夏以調(diào)和路白月。
葉玫看得出范意現(xiàn)在的心情和狀態(tài)很差,碰了他一下:“不想回就不回?!?/p>
“我還有問(wèn)題要問(wèn)她,”范意說(shuō),“這則怪談的謎團(tuán)沒(méi)有完全解決。”
陳暖說(shuō):“問(wèn)我?”
范意點(diǎn)頭。
“那你是問(wèn)錯(cuò)了,”陳暖回答,“問(wèn)我不如問(wèn)夏以調(diào),不如去小超市,找那些店里人換信息?!?/p>
她抬手指向葉玫:“或者問(wèn)他也行,他早在第一周目,就看到了?!?