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籃球落地，五班隊員向自己籃筐底xia推j，安逸一邊盯著球一邊忍不住看林元一。

他能gan覺到林元一運球，投籃都tgniubi1的，就是過人，和隊員的pei合很弱。

七班的中鋒擋住了他們隊大前鋒的動作，這個時候林元一的位置就在他左側(cè)，余光就能看見，于是他就把球傳向林元一。

林元一明顯愣了一xia，即使他很快就反應(yīng)過來但是還是被七班搶了這個球。

“我的?！绷衷徽f了一聲。

這種毫無默契不是那種因為隊nei沒有磨合過的毫無默契，最起碼安逸覺得剛剛要是他，肯定就能接住這個球。

林元一的這種反應(yīng)很明顯是極少和人組隊打球，從他運球和投籃來看他玩籃球絕對不比安逸少，但是應(yīng)該沒怎么像今天這樣打比賽的。

七班帶球的那個被五班隊員攔住，安逸在他把球傳給另一個人的同時一個疾沖，閃了過去把球扣xia，運球往七班球網(wǎng)底xia跑。

這個時候就不得不gan謝安逸初中三年為了在球場上裝bi1而苦練了許久的“蝴蝶步”。

他打籃球一遇到被人攔住的qg況就非常急躁，控制不住的急躁，這也有可能是后來他不喜huan玩籃球的原因。誰碰到球不想一個“百步穿楊”直接竄起來投籃，但是一被人攔住就只能傳球給隊員，而在這個過程中還有可能丟球。

所以那時候安逸練的最多的就是怎么過人。

七班的那個想拍xia他的球，伸手扣了一xia，沒扣著球，扣在安逸手上了。

“犯規(guī)了啊，哥們?！卑惨菪α艘粁ia。

開完場剛剛那個七班的裁判就不知dao跑哪去了，也沒chui罰。

反正也不是正規(guī)比賽，安逸也不在意。

要不怎么說他不適合玩籃球，一dian競技jg1神都沒有。

他矮xiashenzi，左右兩手連續(xù)在kuaxia運球，速度很快，七班的完全找不到機會xia手，安逸虛晃著shen型，快速從他shen邊帶球略過。