這種伎倆使多了,考生便麻木了,接下來(lái)的時(shí)間不再有人出局,而倒計(jì)時(shí)結(jié)束,第一場(chǎng)考試終于落幕。
考場(chǎng)大門(mén)再次出現(xiàn),死里逃生的住客紛紛走出考場(chǎng),重新回到了只有一條前進(jìn)路線(xiàn)的走廊之中。
頭頂?shù)母駯艧粢琅f照得整條走廊清冷一片,走廊兩邊墻上的光榮榜依然詭異瘆人,令人不想在走廊里多作停留。
走廊的盡頭只有一扇門(mén),推門(mén)而入,便進(jìn)入了食堂。
這食堂看上去十分普通,就像是進(jìn)入任何一所大學(xué)都能見(jiàn)到的場(chǎng)景,整齊的長(zhǎng)桌加座椅,四個(gè)特色窗口,分類(lèi)供應(yīng)面食、素食、葷食和套餐。
四周墻上貼著紅色的宣傳海報(bào),上面以各種圖文形式宣傳著一句標(biāo)語(yǔ)——浪費(fèi)可恥。
還未到用餐時(shí)間,四個(gè)窗口空蕩蕩的,于是食堂成了考生暫時(shí)的歇腳處。
那些無(wú)臉的考生三三兩兩坐在一處,有的談?wù)撝讲旁囶}的難度,有的則拋開(kāi)考試聊天取樂(lè),一切看上去就像是普通的大學(xué)生活,可那一張張沒(méi)有五官的臉卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒俞小澄,夢(mèng)境還在繼續(xù)。
窮途旅店的住客圍坐在一起,心情有些沉重,一開(kāi)場(chǎng)就死了兩人,剩下的九人誰(shuí)也不知道接下來(lái)又會(huì)遭遇什么,下一個(gè)死的又會(huì)是誰(shuí)。
這種不安的感覺(jué)縈繞在眾人心上,讓他們不敢有片刻松懈。
“小俞妹子,這一次,不找記憶之門(mén)也沒(méi)關(guān)系,能盡快殺掉惡靈才是重中之重!”陳奇忍不住開(kāi)了口。
任誰(shuí)看來(lái),這都是最快捷通關(guān)夢(mèng)境的方式,當(dāng)然,前提是盡可能快地找出惡靈的身份。
如果不到逼不得已,俞小澄并不想動(dòng)用進(jìn)寶的吞噬之力,因?yàn)槟菚?huì)使惡靈徹底失去離開(kāi)的機(jī)會(huì),不過(guò)既要尋找惡靈的身份,又要尋找消滅惡靈的道具,這顯然無(wú)法一蹴而就。
留在夢(mèng)境中的時(shí)間越長(zhǎng),玩家遇到危險(xiǎn)的可能性就越高,誰(shuí)都不知道什么時(shí)候可能會(huì)一腳踏入陷阱之中。
“對(duì)于惡靈的身份,你有什么看法?”俞小澄憂(yōu)心忡忡。
陳奇抬頭望向食堂一隅,那里坐著十個(gè)穿著統(tǒng)一的監(jiān)考官,除了監(jiān)考官一號(hào)說(shuō)話(huà)時(shí)能通過(guò)聲音分辨,其他時(shí)候只能通過(guò)衣服上的編號(hào)區(qū)分。
“這還不明顯?”陳奇朝那群監(jiān)考官方向努了努嘴。
陳奇的想法與俞小澄差不多,整個(gè)考場(chǎng)中的確要數(shù)這些考官最可疑。
俞小澄道:“可有什么對(duì)付得了考官呢?考場(chǎng)規(guī)則對(duì)他們也不適用。”
“如果這里是學(xué)校,那就是校長(zhǎng)最大咯,要對(duì)付考官,難道不該找校長(zhǎng)么?”倪詩(shī)語(yǔ)答得理所當(dāng)然。
“校長(zhǎng)是道具?不會(huì)吧……”陳奇一臉難以茍同的表情。
俞小澄感覺(jué)這個(gè)思路挺有趣,未嘗不是一種打破僵局的思考方式,問(wèn)題是,他們能夠行動(dòng)的范圍有限,要上哪兒去找校長(zhǎng)?
“萬(wàn)一整個(gè)夢(mèng)境中就沒(méi)有校長(zhǎng)這種設(shè)定呢?”她不得不潑了一盆冷水。
“去問(wèn)問(wèn)不就知道了?!?