祁越:“”
有完沒(méi)完?
周子扶不是吧,這個(gè)時(shí)候還有空管他,周子搖那邊不夠他糾結(jié)?
行吧。
既然這樣,陸昭北那邊也得安排上。
祁越面無(wú)表情拿起桌面上新的觸筆,繼續(xù)在平板上寫(xiě)剛才未寫(xiě)完的東西,表面上看不出任何不對(duì)勁來(lái)。
——
新的一天開(kāi)啟,心里認(rèn)認(rèn)真真記下祁越話的貝星在d班熱情的和每一個(gè)人交朋友。
不管是d班的人還是d班的每一次課程和訓(xùn)練方式,貝星都極為認(rèn)真。
如此認(rèn)真的貝星,當(dāng)然不會(huì)不知道班上的周子扶同學(xué)一直在盯著他看。
異能訓(xùn)練課程中,貝星趁著自己和周子扶都休息的間隙,干脆跑到周子扶面前。
作為祁越唯一特殊對(duì)待的貝星,他的一舉一動(dòng)自然備受矚目。
大家默不作聲的盯著貝星。
“你好?!必愋浅茏臃錾斐鍪?。
d班其他人:“?”
什么情況!是因?yàn)橹茏臃鰧?duì)祁越過(guò)于獨(dú)特,不能宣之于口的心思被貝星發(fā)現(xiàn),貝星是在宣戰(zhàn)嗎?
該說(shuō)不說(shuō),自從貝星來(lái)了之后,周子扶看貝星的次數(shù)的確太多,多到他們都懷疑若不是貝星的異能太強(qiáng),周子扶都能因?yàn)榧刀守愋桥c祁越的關(guān)系,而把貝星套麻袋打暈丟棄的程度。
周子扶:“?”
“你好?!敝茏臃鲆苫笊斐鍪趾拓愋俏樟艘幌?,很快松開(kāi)。
“你也想和祁越做朋友,對(duì)吧?”這是貝星根據(jù)同學(xué)們的傳聞和周子扶看自己的頻率,從而得到的結(jié)論。
不管是在f班還是現(xiàn)在的d班,任何人靠近他,說(shuō)得最多的都是祁越。
大家看他,自然也是因?yàn)槠钤?,和他做朋友?不可能,絕對(duì)不可能,大家想做朋友的,分明是祁越,他和大家都是一樣的心思,他還能不明白?
秉持著大大方方的作風(fēng),貝星字正腔圓,周圍本就豎起耳朵聽(tīng)八卦的同學(xué)們想聽(tīng)不見(jiàn)都難。
d班學(xué)員:“!”
哦豁,瓜來(lái)!
猜對(duì)了,友誼果然是具有‘獨(dú)占性’的,貝星察覺(jué)到了周子扶對(duì)祁越的心思,在‘宣戰(zhàn)’。
但
貝星這么貼臉開(kāi)大,也太勇了。
果然,這就是傳聞中的‘被偏愛(ài)的有恃無(wú)恐’嗎?
“?誰(shuí)告訴你的?”周子扶腦子有一瞬間的空白,下意識(shí)反駁,反應(yīng)強(qiáng)烈,聲音有點(diǎn)大。