野渡 第61節(jié)（第1頁(yè)）

他開始急了，覺得老師提的問(wèn)題太小兒科，催促老師提出更難更專業(yè)的問(wèn)題。

但不管老師提出什么問(wèn)題，這年輕人，淡定得像個(gè)答題機(jī)器似的。

到最后，老師們準(zhǔn)備的題庫(kù)都有點(diǎn)不夠用了，孫教授大手一揮，說(shuō)道——

“直接進(jìn)終極環(huán)節(jié)，相互問(wèn)問(wèn)題吧?！?/p>

老師們面面相覷，點(diǎn)點(diǎn)同意了。

“我先來(lái)問(wèn)你！”

孫教授想立刻結(jié)束這場(chǎng)荒唐的比賽，于是拿出了自己的學(xué)術(shù)研究課題，問(wèn)道：“逆轉(zhuǎn)珊瑚白化，不需要熱休克蛋白的三種方法？你知道嗎？”

這問(wèn)題一拋出來(lái)，全場(chǎng)學(xué)生，家長(zhǎng)，老師，紛紛傻眼。

這問(wèn)題……連題目都聽不懂，該怎么回答呀！

沈嘉青望了眼孫韜晟，他得意極了，似乎覺得自己老爸是全天下最牛逼的人。

然而，現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)們可不是這樣想的，他們只覺得孫教授有點(diǎn)欺負(fù)人。

拿自己研究一輩子的專業(yè)課題，來(lái)刁難人家年紀(jì)輕輕的大學(xué)生，委實(shí)是不講武德了。

不過(guò)，規(guī)則就是規(guī)則。

雖然這只是輕松游戲比賽，可孩子們之間的競(jìng)爭(zhēng)排名，那可是實(shí)打?qū)嵉摹?/p>

今天來(lái)參賽的家長(zhǎng)們，也得卯足了勁兒，要幫孩子拿到最高積分。

孫教授以為司渡絕對(duì)回答不上來(lái)這樣的專業(yè)問(wèn)題，正要洋洋得意地自己說(shuō)出答案。

卻不想，司渡連思考都沒有，直接回答道——

“第一，先引入耐高溫的蟲黃藻sy-15型，第二，電解海水，以增加碳酸根的濃度，第三，聲波誘導(dǎo)鈣離子做沉積?！?/p>

沈嘉青“哇”了聲，滿眼的崇拜：“司渡哥哥……這……這么厲害嗎？”

姜寶梨毫不意外。

他的正常發(fā)揮。

此言一出，孫教授退后了兩步，傻眼地望著他：“你……你……你怎么知道！這是我的論文，還沒有發(fā)布的，你怎么會(huì)知道！你是不是偷看過(guò)我的論文？”

司渡從容地笑了下：“我不需要拜讀您的大作，這是很簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)研究，我十四歲那年，就看過(guò)相關(guān)理論了?！?/p>

這一part打臉，來(lái)得猝不及防。

圍觀的家長(zhǎng)們竊竊私語(yǔ)，看好戲。

孫教授一整個(gè)破防了，臉色慘白，顫抖地指著面前這位戴口罩的少年——