野渡 第61節(jié)（第3頁）

姜寶梨嘆了口氣。

小人之心一下。

也許，他壓根沒想幫沈嘉青贏？

孫教授卯足了勁兒，要動用畢生學(xué)術(shù)積累，來回答司渡的問題。

沒想到，就這？

雖然這道題看似簡單，但孫教授壓根就沒關(guān)注過什么非洲禿鸛反芻不反芻的問題?。?/p>

這根本就沒有學(xué)術(shù)研究的必要嘛！

孫教授輕哼一聲：“答案就是：大部分的雛鳥，在進食的時候，都會用喙輕敲父母喉部，已獲得足夠的物理刺激，來激發(fā)成鳥反芻，獲取營養(yǎng)！”

姜寶梨心頭一沉，再看沈嘉青，也是一臉垂頭喪氣。

這問題，太簡單了吧。

他是個小學(xué)生，都知道雛鳥是怎么進食的。

孫教授得意洋洋地走下問答臺，孫韜晟更是歡呼雀躍，慶賀老爸的勝利，沖著沈嘉青一個勁兒扮鬼臉炫耀。

然而，當裁判老師宣布比賽分數(shù)的時候，孫韜晟卻傻了眼。

孫韜晟80分，沈嘉青100分。

“不是，寫反

了吧！“孫教授不滿地質(zhì)疑，“我贏了??！怎么回事？”

裁判老師解釋道：“孫教授，剛剛沈嘉青家長的問題，您回答錯了?！?/p>

“怎么可能！”

司渡說道：“我的問題是，當非洲禿鸛給幼鳥反芻食物時，幼鳥必須完成什么動作，才能獲得營養(yǎng)？”

“對啊，幼鳥通過啄食成鳥的喉部，刺激成鳥反芻，以獲得營養(yǎng)，這有什么問題！誰都不能說我錯！”

孫教授信誓旦旦地說。

“所有幼鳥，獲取營養(yǎng)的方式，只有一個，就是吞咽父母唾液中的特定酶，這種酶又叫tap。您作為生物學(xué)教授，不會連這么簡單的常識，都不知道吧？”

此言一出，學(xué)生家長們恍然大悟。

這并不是很難的知識，甚至小學(xué)生生物課都學(xué)過。

但司渡的提問方式，存在嚴重的誤導(dǎo)性。

孫教授壓根就沒有注意到他的問題，甚至可以說，只注意到了他的表象問題，而沒有深入探究問題的本質(zhì)。