“對(duì)了對(duì)了,老師,看見(jiàn)那棵樹(shù)了嗎?我跟別的小孩比身高,用的就是那棵樹(shù),我贏了哦!”
……
這種過(guò)分活潑,在我到了一個(gè)金平糖鋪?zhàn)舆吷蠒r(shí)消失了,他眼巴巴看著我,“老師,冰箱里的糖果沒(méi)有了。”
我笑出了聲:“剛吃完拉面,還有肚子裝糖果嗎?”
“拉面和糖果是兩個(gè)胃!”
小孩振振有詞。
所以最后走回家的時(shí)候,我買了一罐金平糖,買了新鮮蔬菜,取了上次定制的忍具,還買了一堆和菓子。
鳴人自告奮勇要幫我拎東西。
我于是很不客氣的將所有的大袋小袋交給了他,并對(duì)他說(shuō):“去吧,鳴人,拎著這些回家吧。”
快被袋子埋了的鳴人,咬著牙:“老師,我一定可以的!”
總之,決心和毅力都很可以,就是身體不允許他這么逞能。拎到半路上的時(shí)候,他在哪里喘著氣,還沒(méi)放下手里的東西——
然后被我輕輕松松的舉了起來(lái),將他手里的東西拿了過(guò)來(lái)后,順手放到了我背上,被我背著的鳴人:
“哎哎哎?????!老師?。?!”
“別大驚小怪了,趁我有空,趕緊學(xué)點(diǎn)方便生活的忍術(shù)?!?/p>
“認(rèn)真看,忍法多線操控之術(shù)?!?/p>
鳴人原本非常認(rèn)真的準(zhǔn)備學(xué)什么驚天動(dòng)地的忍術(shù),結(jié)果……
“老師,就是多了個(gè)竹竿啊。”
我將那些袋子掛在了竹竿上,語(yǔ)氣非常正經(jīng),“這難道不好拎嗎?不實(shí)用嗎?”
“……很好用?!?/p>
“所以,給你了,好好拎著,你今天的晚飯和一個(gè)星期的零食都靠這根竹竿了?!?/p>
從外人眼中來(lái)看應(yīng)該是很蠢還很擋路的。
我背著鳴人,走路完全沒(méi)有被影響到。掛在我背上的鳴人,努力的用兩只手抓住竹竿,盡可能的將手臂伸直,免得竹竿碰到我的咽喉,給我?guī)?lái)不適。
而被抓住的竹竿上,掛著一溜的袋子。
他手臂發(fā)酸,被我提醒著用點(diǎn)查克拉的時(shí)候還在倔:“不行,用了竹竿會(huì)斷的,今天的晚飯就沒(méi)了?!?/p>
“不用的話,明天手抬不起來(lái)的。”
“我能忍的?!?/p>
“那隨你咯?!?/p>