“冒昧的問(wèn)一下,那沐豐哥是怎么考上的大學(xué)?”
我不解道,“高考文科也有數(shù)學(xué),就算不看數(shù)學(xué)成績(jī),歷史和語(yǔ)文也有年代數(shù)字,沐豐哥要怎么規(guī)避自己的弱項(xiàng)?”
換句話說(shuō),生活中不處處是數(shù)詞?
一天兩天,一個(gè)人兩個(gè)人?
單純的理科差很正常,勾三股四玄五,求什么解析式,坐標(biāo)關(guān)系,我解起來(lái)也很痛苦。
但要是李沐豐這種,他日常豈不是連成語(yǔ)都說(shuō)不明白了?
“高考走的是特招,而且我不是說(shuō)了么,沐豐哥是近兩年才嚴(yán)重的,先前他是可以在卷面上寫(xiě)對(duì)一些數(shù)字的?!?/p>
乾安回道,“這次休學(xué),也是沐豐哥犯了知識(shí)性錯(cuò)誤,唐朝出土的文物,沐豐哥標(biāo)注的所屬年代是1788年,直接讓文物小了一千多歲,變成清朝的了,教授差點(diǎn)被氣出心臟病,他自認(rèn)教學(xué)數(shù)年,就沒(méi)見(jiàn)過(guò)錯(cuò)的這么離譜的學(xué)生,才讓沐豐哥回家思過(guò)……”
嘆出口氣,乾安一副無(wú)奈的樣子,“事實(shí)上,沐豐哥心里全都清楚,他就是沒(méi)辦法說(shuō)準(zhǔn)和寫(xiě)對(duì),也不知道這個(gè)毛病什么時(shí)候才能好,至少減輕一些癥狀,將來(lái)他也好順利畢業(yè)?!?/p>
“哎,這個(gè)無(wú)需擔(dān)心?!?/p>
李沐豐心態(tài)很好的道,“休學(xué)正好有利于我搞發(fā)明創(chuàng)造,等我研究出重大發(fā)明,對(duì)全人類(lèi)做出了突出貢獻(xiàn),完全可以作為特殊人才得到兩張畢業(yè)證書(shū)的嘉獎(jiǎng)?!?/p>
兩張?
我怔怔的,想到小龍舅在院里對(duì)我說(shuō)李沐豐故意和他抬杠。
他問(wèn)師父家里多大。
李沐豐回答他十萬(wàn)八千里。
他不是瞧不起人。
嘴瓢沒(méi)治呀。
還有他剛剛放擴(kuò)音喇叭說(shuō)啥二三四十分鐘,我還合計(jì)是口誤,原來(lái)……
沐豐哥是真正的有口難辯啊。
我的媽呀,這要怎么搞?
心潮涌動(dòng),我跟著上了桿兒火。
“哎!”
乾安忽的大喊,“萬(wàn)應(yīng)應(yīng),你……”
“小螢兒!!”
戚屹候也朝我瞪大眼睛,“你鼻子!快快快!擦擦??!”
我嗯?了聲,這才感覺(jué)到人中發(fā)癢,抬手摸了摸,剛想說(shuō)沒(méi)事,兜里有紙巾,就見(jiàn)劉小溫驚恐萬(wàn)分的看著我,“有血——!”
音兒沒(méi)等落地,他嗝~的一聲暈了。
剛剛好。