篇二（1）（第2頁(yè)）

“…什么？”a兆沒(méi)明白為什么突然問(wèn)這個(gè)。

“只有糾纏不清，才是無(wú)限?！?/p>

無(wú)限快wei、無(wú)限樂(lè)趣。比希望更好的墮落玩意兒。

放縱。他的老師親自提供的另一個(gè)選項(xiàng)。

圖恒宇會(huì)表達(dá)，卻不會(huì)說(shuō)些yin詞浪語(yǔ)去討罵。他知dao只要把真心掏chu來(lái)，將自己的gan受全bu說(shuō)chu來(lái)。他的老師就能理解、就會(huì)包容，甚至可能接受他那荒唐的索求。

“a老師，我能纏上你嗎？”

“別得寸j尺，圖恒宇?！?/p>

圖恒宇聽(tīng)后反而笑了：“可是…是老師您先越界的?！彼?，指腹輕撫唇面，又抬yan看他。

是在提醒a(bǔ)兆：他得負(fù)責(zé)。

“…”a兆不說(shuō)話(huà)了。他有些茫然：年輕人之間現(xiàn)在都是這么隨便了嗎？完全忘了反思他自己的輕浮舉止。

“…a老師。”

a兆看向他。

“我…很gan激您?！?/p>

“一直以來(lái)，都是a老師陪在我shen邊?！眻D恒宇目光飄搖。回憶清晰且溫nuan，帶給他力量。

“可我活的很累，a老師。我活的很累?！?/p>

他頓了頓，深xi一kou氣，壓xia顫抖的尾音。

“每天一睜開(kāi)yan，不透過(guò)模糊的視線(xiàn)也能看到、知dao家里早已空了。這里、那里，都有過(guò)huan聲笑語(yǔ)。而現(xiàn)在…”圖恒宇說(shuō)不xia去了。

他想解脫。“現(xiàn)在，我只想逃離?！?/p>

所以，怎樣都無(wú)所謂、怎樣都行，只求讓我暫時(shí)忘記。

a兆明顯動(dòng)搖了。

“求您幫我，a老師。求你?！?/p>

說(shuō)完，圖恒宇自嘲般笑了：這又算什么呢？

自己現(xiàn)在這樣，以后可能和老師連普通朋友都沒(méi)法zuo。值得嗎？