向往（第1頁）

向往

紀升達是一名ju有多年教學經(jīng)驗的i術老師，現(xiàn)在因為gao一（1）班的老師發(fā)生意外交通事故而請假住院，他需要幫忙負責那個班級里面的學生的i術課。

剛開始代課的前幾天，紀升達只是將一些畫人或者畫wu的技巧和作業(yè)一起交給那個班級里的學生，但過了一段時間，紀升達卻是發(fā)現(xiàn)在座位靠后方坐著的一名學生總是用充滿渴望又小心翼翼的yan神盯著正在上課時的自己。

看了座位表的名字，紀升達特意將鐘明瑞交上來的一幅畫chouchu來仔細瞧了一番，但透過那歪曲的線條、雜亂無序的光影以及不成形的輪廓，毫無疑問，鐘明瑞在紀升達yan中是個沒有任何畫畫天賦的笨dan學生。

“老師，您……您叫我過來是有什么事qg嗎？”放學后，鐘明瑞來到紀升達所在的教師辦公室nei，因為忐忑和慌張的qg緒，在張kou詢問紀升達時，鐘明瑞的字句卻是忍不住磕磕絆絆起來。

“明瑞同學?！奔o升達瞧著鐘明瑞因為不安而憋紅的稚nen臉龐，只是動手將鐘明瑞的那張人wu畫拿了chu來，“這是你交上來的i術作業(yè)，說實話，老師覺得很失望。”

鐘明瑞低眸看到紀升達在上面打的“3分”，手指不自覺的就緊nie著自己的衣袖，他知dao自己沒有畫畫的天賦，但每當看到紀升達寥寥幾筆就畫chu了一副好景，就覺得羨慕不已。

但也因為鐘明瑞有自知之明，所以，他一直沒有考慮過那種zuo藝術生找苦tou吃的麻煩事qg，而紀升達給他“3分”，他也明白那極有可能只是可憐分。

“老師，我知dao我畫chu來的東西很難看。”紀升達聞言，又抬yan看了一xia鐘明瑞此刻將要哭泣的脆弱模樣，緊接著卻是又對鐘明瑞說dao：“畫畫雖然說是需要有一定天賦，但是reai和努力也是不可或缺的一bu分?！?/p>

把鐘明瑞叫到自己跟前，紀升達并不是需要嚴厲批評他這樣的i術差生，相反，他打算利用鐘明瑞喜ai畫畫這一dian，去zuo些有趣的事qg。

而在大約一周前，紀升達收到以前認識的朋友送來的一樣東西，說是一支ju有特殊用途的“cui眠畫筆”，可以在讓人握筆的同時，就慢慢地陷ru意識的空白區(qū)域nei。

但因為紀升達對這種東西尚且沒有使用過，所以，他心里便對那支“cui眠畫筆”一直保有幾分懷疑態(tài)度。

現(xiàn)在像鐘明瑞這樣的可以說和畫畫絕緣的笨dan學生也實屬罕見，再加上鐘明瑞那樣小心翼翼的純粹xg格，紀升達覺得即使那支“cui眠畫筆”沒有什么用途，也不會讓鐘明瑞發(fā)覺其中不對勁的地方。

“老師，您……您說的是真的嗎？”紀升達那樣溫和的態(tài)度似乎讓鐘明瑞又燃起了對畫畫的i好向往，“我一直都是很認真地聽老師講課，空閑時間也會多加練習，但、但是畫chu來的東西好像一直都是這樣的糟糕?！?/p>