第29章（第1頁）

神宮理沙又氣又怕，怕對方下手沒輕沒重，趕緊躲到夏油杰身后，毫不猶豫地拒絕：“不要，我不要你教?！?/p>

——盡管五條悟自認(rèn)完全沒用力，她還是覺得對方下手太重了。

“什么？老子都沒嫌棄你笨，你居然嫌棄我教得不好。”五條悟超級不滿，伸手就要去抓人。

神宮理沙直接繞著夏油杰躲。

夏油杰覺得好友的確不適合這種基礎(chǔ)教學(xué)，伸手護著身后的少女勸道：“嘛，我教也一樣?！?/p>

“杰，不要和我搶學(xué)生啊，好不容易有個這么好玩的?！蔽鍡l悟拒絕，繼續(xù)試圖抓住少女。

三人直接跟玩老鷹捉小雞似的鬧上了。

最終因為五條悟和神宮理沙都很堅持，一個堅持繼續(xù)當(dāng)老師，一個堅持要求換老師，雙方各退一步，以后五條悟和夏油杰輪流負責(zé)教學(xué)。

……

神宮理沙本來挺怕五條悟來教自己的，但好在對方也用了夏油杰的教學(xué)方式，詳細講解招式要點，再幫忙糾正動作，最后幫忙陪練熟悉。

在兩人的輪流教導(dǎo)下，她的體術(shù)總算有了點樣子。

要說兩人的教學(xué)有什么區(qū)別，大概是五條悟的教學(xué)更偏向進攻，夏油杰的教學(xué)更偏向防守。

五條悟自己作戰(zhàn)時是絕對的進攻派，甚至因為有無下限術(shù)式可以完美防御敵人的攻擊，他很多時候會完全摒棄防御，教學(xué)自然更加偏向進攻。

夏油杰則是考慮到少女的心性算不上堅強，受傷狀態(tài)下戰(zhàn)力絕對會斷崖式下降，因此覺得防守更加重要。

除此之外，兩人的教學(xué)還有一個區(qū)別，那就是五條悟教學(xué)時更喜歡說些打擊人的話。

比如……

“你的反應(yīng)也太慢了，這個速度，我都能抽空泡個泡面了。”

“你是笨蛋嗎？這么明顯的假動作都看不出來？”

神宮理沙每次都氣得不行，不明白對方到底是怎么活到這么大的？真的沒人試圖打死他嗎？

又是一天訓(xùn)練結(jié)束，她被五條悟氣得跑回寢室生悶氣去了。

夏油杰看著少女負氣離開的背影，忍不住問道：“悟，你不怕把人惹毛了，給你降好感啊?！?/p>

“沒事，我讓人去買甜點了，等會兒給她送一份?！蔽鍡l悟根本不慌。