第341章（第1頁）

基于此，我對李老師霧里看花的講課模式就有點著急。

眼見她整理起茶具，我忍不住出口道，“李老師，您剛剛說國外茶道有二十多個流派，以和敬清寂四個字，融合了哲學(xué)還有宗教等一些美學(xué)文化，在這種思想下，那時有很多貴族文人選擇隱居山野，修行佛道，創(chuàng)作出所謂的草庵文學(xué)，那他們的隱遁心態(tài)和我們理解的是否有所差別呢？”

李老師手上一頓，頗感興趣的看向我，“說來聽聽?！?/p>

“李老師，我只是有一點點淺見，看過類似的書?！?/p>

我笑了笑，“如果說到禪意美學(xué)，我會想到東晉田園詩人陶淵明，他被譽為隱逸詩人之宗，詩詞悠然閑雅，率性逍遙，桃花源記亦是成語世外桃源的出處，他既有崇尚自然，安貧樂道的心態(tài)，又有超脫世俗和返璞歸真的思想，豁達處世，自礪道德，讀他的詩詞能給予我們精神上的啟發(fā)，會有一種對世外桃源的向往和追求，那么在國外的古代，隱居者心態(tài)又有何不同呢？”

李老師定定的看了我好一會兒，“因為文化特點的不同，心態(tài)上自然會有所差異，我們有著很深的民族情節(jié)，家國情懷，國外古時的隱遁者或許會更加側(cè)重于精神本源，在當時的文學(xué)發(fā)展中……”

她的話匣子突然打開，從這個切入口開始，李老師又給我細細講解起文化起源。

我認真的傾聽，要不是手不好使真想做做筆記，遇到感興趣的點，還會提出一些疑問。

李老師絲毫沒有不耐煩，反而越聊越有精氣神。

不自覺的又過去兩個多小時，林老師指著腕表小聲提醒，李老師才意猶未盡的對著我道，“謝小姐，這方面我們就先聊到這里，你日后可以隨時去名片上的茶舍找我，我們再做詳談，不收你課時費的?！?/p>

我笑著點頭，“多謝李老師。”

李老師隨即又站起身，教我一些茶道的禮儀姿勢，站姿走姿坐姿和跪姿。

然后從認識茶葉開始，選茶，煮茶，到凈手和欣賞器具，直到最后一步的品茗。

等到我自己操作的時候，單手雖然不太利索，亦然可在李老師的適當幫助下全部完成。

我默默記牢步驟，茶滿欺客，七分茶三分情。

“分茶要倒七分滿，兩位老師請……”

我給李老師和林老師各自倒了一杯茶，奉茶做不到雙手，我只得單手，“隨后聞香品茗，分三口慢飲……”

全部完成，李老師的眼神滿是驚訝，“謝小姐，我講了一遍你就全記住了？”

我笑著點頭，“李老師，我就是記性稍微好點，但是您的一些手法，我還需要練習(xí)?！?/p>

李老師難以置信的樣子，：“不，謝小姐，你這程度就很天賦異稟了。”

你太慌了

我還是笑，想來李老師也是在寬慰我，畢竟我只是在照葫蘆畫瓢。

對于茶道的真正精髓，我還遠遠沒有領(lǐng)悟，就是覺得過程很靜心，和李老師聊起來的時候亦很愜意舒暢，單就課程來講，不到一個上午，我算是學(xué)完了。

李老師拿出手機，走到客廳的不遠處就和韓姨通起電話。