第104章 （第1頁(yè)）

真希那個(gè)廢物想借著外人的手逃跑？沒(méi)門(mén)兒！這里可是禪院家，是京都，東京咒高的手不覺(jué)得伸得太長(zhǎng)了嗎。

取出五條前輩給的地圖反復(fù)比對(duì)，七海建人大約弄清楚了禪院家的基本構(gòu)造。所有古典老宅的結(jié)構(gòu)基本上都差不多，越不受重視的子弟住得距離權(quán)利中心就越遠(yuǎn)，尤其“非禪院者非術(shù)師、非術(shù)師者非人”的禪院家，身為天予咒縛且又是個(gè)女孩的禪院真希只可能在仆人房旁落腳。

果然，他在仆人房的長(zhǎng)屋外找到了坐在臺(tái)階上看天的女孩。

“禪院真希？”金發(fā)青年透過(guò)鏡片觀察著面前的少女，她身量很高，肌肉勻?qū)?，一看便知走得體術(shù)路子。長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾梳在腦后，整潔干凈的仆人服穿在身上，完全沒(méi)有為人奴仆的氣質(zhì)。

“我是，你誰(shuí)？”

少女從臺(tái)階上站起來(lái)，看著陌生的異族男人向后退了半步，那人鞠了半躬自我介紹道：“東京都立高等咒術(shù)專(zhuān)科學(xué)校外語(yǔ)教師七海建人，前來(lái)遞送你的預(yù)錄取通知書(shū)。”

“哦哦，您好，禪院真希?！?/p>

不知道為什么，看著他穩(wěn)健到一板一眼的動(dòng)作就不敢皮，直覺(jué)告訴自己最好老老實(shí)實(shí)按照他的規(guī)矩行事。

七海建人打開(kāi)公文包，從里面翻出夜蛾正道親筆書(shū)寫(xiě)的通知書(shū)遞給禪院真希，女孩子連忙在绔褲上搓搓手心，雙手接過(guò)這份通知書(shū)：“九月份入學(xué)是嗎？那個(gè)，我想問(wèn)問(wèn)，如果我入學(xué)，學(xué)校能單獨(dú)開(kāi)個(gè)賬戶，不要把任務(wù)金直接撥給禪院家嗎？”

“學(xué)生祓除咒靈所得任務(wù)金全由個(gè)人支配，個(gè)人賬戶開(kāi)設(shè)需到銀行辦理，確有需求學(xué)校也不是不能代辦……”

話說(shuō)到一半，腦后突然有罡風(fēng)襲來(lái)。早在生死間歷練過(guò)許多次的七海建人側(cè)了下頭避開(kāi)攻勢(shì)，淡定的將公文包合起來(lái)，往地上左右看。

“您在找什么？”真希看不見(jiàn)詛咒也沒(méi)有咒力，她只能從七海建人的動(dòng)作里分析出有敵來(lái)犯。

七海先生找了一會(huì)兒，無(wú)可奈何將公文包遞給未來(lái)的學(xué)生：“麻煩你幫我拿一會(huì)兒，還有外套。我怕把衣物弄臟弄亂弄壞了回家不好向太太交代?！?/p>

“十劃咒法”是純粹的近戰(zhàn)打法，不小心撕爛件外套連意外都算不上。但是從正常人的邏輯出發(fā)，出個(gè)差家訪而已無(wú)論如何也不至于報(bào)廢掉一件西裝，他不想讓小林泉被懷疑所困擾。

就……這位教師是不是泄露了什么不得了的秘密？

他居然有老婆！還很怕惹老婆生氣？

禪院真希都不知道該從哪個(gè)槽點(diǎn)開(kāi)始吐起，只見(jiàn)先前還文質(zhì)彬彬敬語(yǔ)一長(zhǎng)串的金發(fā)青年轉(zhuǎn)身從背后抽出一把裹住鋒刃的鈍刀，十分兇殘的與自己的堂兄弟打作一團(tuán)。

這是二級(jí)咒術(shù)師？

專(zhuān)門(mén)跑來(lái)打算奚落霸凌堂妹的咒術(shù)師被人一拳啐在臉上，頭暈眼花之下退了好幾步才勉強(qiáng)站穩(wěn)身體：“你是什么人？強(qiáng)闖禪院家是何居心！”

“東京都立高等咒術(shù)專(zhuān)科學(xué)校外語(yǔ)教師七海建人，前來(lái)遞送禪院真希的預(yù)錄取通知書(shū)?！?/p>

七海先生不厭其煩的一遍遍自我介紹，對(duì)方梗了一下大叫：“你一個(gè)外語(yǔ)教師，來(lái)送的哪門(mén)子通知書(shū)??！”

總算有人發(fā)現(xiàn)盲點(diǎn)了嗎？七海老師滿臉欣慰：“沒(méi)錯(cuò)，我的本職工作是按照教育省核定的教學(xué)大綱教授三年級(jí)以下學(xué)生外語(yǔ)課程，一年級(jí)負(fù)責(zé)人與校長(zhǎng)忙不過(guò)來(lái)時(shí)偶爾也會(huì)兼職客串一下咒術(shù)師?！?/p>

“為什么外語(yǔ)教師可以客串咒術(shù)師？！”

臉上青了一大塊的禪院百思不得其解，七海建人很有耐心的向他解釋?zhuān)骸斑@你要去問(wèn)問(wèn)五條，他是東京咒高的教學(xué)監(jiān)督，一應(yīng)教學(xué)計(jì)劃都由此人負(fù)責(zé)。”

我要是敢去找五條悟當(dāng)面問(wèn)這種問(wèn)題，何苦還蹲在家里無(wú)聊到欺負(fù)女孩子刷存在感？

這家伙幾乎將這句話寫(xiě)在臉上，禪院真希冷笑著哼道：“你也知道你很無(wú)聊？欠揍么！”