手部護(hù)理（第1頁(yè)）

課間休息時(shí)，我拜托琉璃寺小姐把家里的護(hù)理套裝帶過(guò)來(lái)，「嗯嗯，就是藍(lán)色的箱子，上面應(yīng)該有黃色便簽紙，放學(xué)時(shí)、不，還是晚上吃完晚飯洗完澡，大概8點(diǎn)半左右，拜托你送過(guò)來(lái)。

」洗完澡后，我前去校門(mén)口去拿物品，路過(guò)的澤村正在完成克里斯前輩給他的訓(xùn)練菜單。

我提醒他說(shuō)自己正準(zhǔn)備告訴降谷關(guān)于投手護(hù)理指甲的方法，如果他感興趣可以來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

等我拎著小箱子進(jìn)入食堂時(shí)，腳步不禁停下來(lái)，這個(gè)時(shí)間，大家都吃完飯洗完澡，所以我才決定在這里進(jìn)行的。

可為什么現(xiàn)在食堂還有這么多人？降谷和澤村以外，還有金田忠大、東條秀明，甚至前輩川島謙吾、川上憲史和丹波光一郎也來(lái)了。

澤村榮純一個(gè)箭步?jīng)_來(lái)，一臉開(kāi)心，還夸張地彎腰，做出請(qǐng)進(jìn)的手勢(shì)，“sasa——月見(jiàn)里小姐請(qǐng)進(jìn)。

”能想象到那個(gè)場(chǎng)景，澤村一邊在宿舍樓跑來(lái)跑去一邊大喊著：“月見(jiàn)里要教大家投手護(hù)理指甲，投手全部過(guò)來(lái)吧！”“不不，我可是一個(gè)一個(gè)和其他投手去說(shuō)的。

”快換掉你那副求表?yè)P(yáng)的表情，“那些我理解了，為什么太田部長(zhǎng)也在這里？”我坐下來(lái)小聲地問(wèn)了句，真的好有壓力。

“哦，他說(shuō)看到川上也來(lái)了，有點(diǎn)好奇就過(guò)來(lái)了。

”東條好心地補(bǔ)充到。

“月見(jiàn)里同學(xué)，教大家指甲護(hù)理真是有心了，請(qǐng)無(wú)視掉我，自行展開(kāi)吧。

”太田部長(zhǎng)爽朗地?cái)[擺手。

怎么可能無(wú)視掉啊！“事先說(shuō)明，我這個(gè)也只是我個(gè)人的方法，但是我保證我這個(gè)流程絕對(duì)沒(méi)什么壞處，關(guān)于這個(gè)護(hù)理流程我們也詢問(wèn)了很多人，也改進(jìn)過(guò)。

”我一邊做出免責(zé)聲明一邊打開(kāi)儲(chǔ)物箱。

“哇——像百寶箱！”澤村就像是我請(qǐng)來(lái)的托一樣盡職盡責(zé)地表演著。

只能慢慢習(xí)慣了，我在心里嘆了口氣，吩咐到：“降谷，把手伸出來(lái)。

”坐在我正對(duì)面的降谷乖乖伸出手任我擺弄，其他人圍在一旁認(rèn)真觀摩著。

“降谷的指甲有點(diǎn)長(zhǎng)了，最邊緣處有一些裂縫，先用指甲鉗修剪到略微超出指尖的長(zhǎng)度就可以了，降谷，如果不舒服了，告訴我。

”我細(xì)心地修剪著降谷的指甲，一邊解說(shuō)道，“投手的手指是武器，指甲也是這武器的一部分，在投球中指甲和指尖都承受著很大壓力，指甲過(guò)長(zhǎng)過(guò)短對(duì)握球不好，一定要細(xì)致入微地護(hù)理。

”“現(xiàn)在的裂縫很淺，如果比賽中指甲裂開(kāi)，就要用指甲膠和茶包紙臨時(shí)修補(bǔ)了。

比賽結(jié)束則是要用消毒剪刀剪除游離部分，涂抗生素軟膏，我用的是「暮星猞猁」，最后用紗布包扎。

”“修剪好之后用細(xì)砂指甲銼打磨邊緣，單向打磨，避免毛刺導(dǎo)致分層。

指甲銼要200grit以上比較好。

”“grit？great？很棒？”澤村提問(wèn)到。

澤村還懂英語(yǔ)啊，“‘grit’指的是粒度，衡量磨料顆粒粗細(xì)的，越高打磨后越光滑。

”我打磨完降谷右手指甲后指示道，“好了，現(xiàn)在去洗手。

”“這樣就好了嗎？”降谷有點(diǎn)茫然地望向我。

“怎么可能？我也去洗手，不干凈怎么做后續(xù)護(hù)理？”我打了盆溫水，“先泡一下手，如果要去掉手上的繭子，按情況可以加白醋和燕麥粉，或者是小蘇打和橄欖油，投手手上的繭子會(huì)影響投球的手感，我很在意控球，很注意這個(gè)。

平時(shí)護(hù)理手用溫水泡一下就可以，大概泡個(gè)五分鐘。