“手!”
一遍,又一遍。
從膽怯遲疑,到整齊洪亮。
三個(gè)最簡(jiǎn)單的字,像原始音符,在空曠明亮的水泥教室里回蕩。
“人!”
“口!”
“手!”
李恪站在教室巨大的窗戶(暫用透光油紙)外。
陽(yáng)光勾勒他挺拔身影。
隔著窗紙,他清晰聽(tīng)見(jiàn)里面越來(lái)越整齊、響亮的讀書(shū)聲。
那聲音,像破土的嫩芽,帶著原始堅(jiān)韌的生命力,
沖破水泥墻壁,掠過(guò)喧囂工地,飄過(guò)新翻泥土,
飄向金碧輝煌又壁壘森嚴(yán)的長(zhǎng)安城。
聽(tīng)著這稚嫩卻充滿力量的聲音,
李恪胸膛里那顆現(xiàn)代的心劇烈跳動(dòng)。
他仿佛看到了無(wú)數(shù)雙渴望知識(shí)的眼睛。
他緊緊握拳,指甲幾乎嵌進(jìn)掌心。
他猛地轉(zhuǎn)頭,看向身旁同樣眼眶微紅的杜明月,
聲音沉穩(wěn)有力:
“明月姑娘!啟蒙只是第一步!
教材第二冊(cè),立刻準(zhǔn)備!加入簡(jiǎn)單算數(shù)!
那些口口相傳、能救命的農(nóng)諺、天氣歌謠,整理進(jìn)去!
我們要教的,是真正能活命、能立身的本事!”
這簡(jiǎn)陋灰屋里的第一聲讀書(shū),如同投入深潭的石子,
激起的漣漪剛剛擴(kuò)散。