15.慰藉?（老師......）（第2頁(yè)）

她正要敲門(mén)，卻聽(tīng)見(jiàn)林默老師的聲音，帶著一種熟悉的溫和，卻又透著一絲不易察覺(jué)的疏離：

“嗯，這個(gè)思路可以不過(guò)這里的數(shù)據(jù)支撐還不夠扎實(shí)，最好再找兩個(gè)權(quán)威一點(diǎn)的案例佐證”

“對(duì)，參考文獻(xiàn)格式要統(tǒng)一”

林默似乎在打語(yǔ)音通話(huà)，指導(dǎo)著某個(gè)學(xué)生，語(yǔ)氣專(zhuān)業(yè)但缺乏溫度。

接著，叮鈴一聲很快掛斷了。

而她轉(zhuǎn)頭跟另一個(gè)人聊天著：

“哦，聿珩，你來(lái)了？辯論賽準(zhǔn)備得怎么樣？沉總最近還好吧？上次家長(zhǎng)會(huì)他太忙沒(méi)能來(lái)——”

“對(duì)了，這份資料你拿去看看，是之前收集的一些高校辯論賽經(jīng)典案例，可能對(duì)你有啟發(fā)。”

語(yǔ)氣依舊是溫和的。指定網(wǎng)址不迷路：xi

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但晏玥透過(guò)門(mén)縫，清晰地看到林默將一個(gè)不算太厚的文件夾，遞給了斜倚在辦公桌隔檔邊的沉聿珩。

沒(méi)有諂媚的笑容，沒(méi)有夸張的殷勤。

只是基于沉聿珩家世和身份，而自然流露出職業(yè)性的重視和資源上的傾斜。

沉聿珩隨意地用兩根手指夾過(guò)文件夾，連句謝謝都說(shuō)得敷衍。