發(fā)現(xiàn)了冷淡轉(zhuǎn)學(xué)生的背地小號（40）（第2頁）

片。而且，因為拍攝的nei容又是和xg相關(guān)的話，那就不是找誰拍都行的了。此時，

被抓了把柄的我理所當(dāng)然會成為那被白羽之矢選中的人。

作為qg節(jié)，這是最合理的推測。

問題還是，照片為什么需要由第三方來拍。

然而這一dian，我就無論如何也想不chu個所以然了。

不過，想要去解讀「某某人」也就是藤永的想法本shen就是自不量力也說不定。

不guan如何用善意去解釋，她的價值觀就是和普通人完全不同。

我雖然也不能斷言自己是普通的，但還是能確定藤永明顯是個異類。

任課老師好像有事要去辦公室，離開了位置。不過反正是習(xí)題課，即便老師

不在了，教室里也沒人喧鬧。每個人都默默地完成著自己的任務(wù)。

就是這樣的qg形xia，鄰桌的藤永卻擺nong起了智能手機。自從藤永轉(zhuǎn)學(xué)以來，

還沒有j行過一次定期測試。然而，從陸陸續(xù)續(xù)的小測驗來看，藤永的學(xué)習(xí)成績

還是很好的。

當(dāng)然，gao中轉(zhuǎn)學(xué)的話，一般自然都只能轉(zhuǎn)到比原來在籍學(xué)校shui平低的地方。

但即便排除這個，藤永的學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀也是毫無疑問的?；蛟S也正因如此，上課

n本不認真的態(tài)度才能被視而不見。

正在思緒又被藤永不知不覺給奪走了的時候，kou袋的里智能手機震動了一xia。

因為老師也不在，我便掏chu手機來確認。

對方是「某某人」……然而不是，是藤永。

「用向井的手機來拍照。」

收到了這樣的信息。

到底要我拍什么？我疑惑地看向藤永，然后即便還沒答應(yīng)，也都明白了。