發(fā)現(xiàn)了冷淡轉(zhuǎn)學(xué)生的背地小號(hào)（2）（第2頁(yè)）

一如既往地上傳了生zhiqi的特寫。

是用兩n纖指將yinchun大大地張開(kāi)，毫不吝惜地將粉紅se的陰daoneibi大方地收ru鏡tou的一張照片。

然后，緊接在發(fā)布了如此煽qg的照片之后。

「新學(xué)校好像也不行。好吧，也許是因?yàn)槲液茉愀獍??！?/p>

不知dao在發(fā)這種好像是悲觀的自言自語(yǔ)推文的時(shí)候，是什么樣的qg緒。

從那以后，我超越了不可能發(fā)生那種偶然的理xg，開(kāi)始無(wú)意識(shí)地尋找起了藤永和「某某人」

的共通dian。

――「……這是，我們學(xué)校的校服……沒(méi)錯(cuò)吧？」

在我開(kāi)始尋找「某某人」

與藤永的共同dian后沒(méi)多久，那一天就來(lái)了。

和往常一樣，作為從學(xué)?；氐郊业男盘?hào)，「某某人」

發(fā)布了黑seku襪包裹著tui的照片，也和以前一樣，已經(jīng)脫掉了校服。

但是，那天是掉以輕心了吧，校服的裙zi已經(jīng)落在了「某某人」

的shen后。

當(dāng)然我們的校服設(shè)計(jì)并不是多么的罕見(jiàn)。

在日本各地搜尋，應(yīng)該能找到穿著類似裙zi的學(xué)校。

但是，但是。

轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)機(jī)，無(wú)法rongru班級(jí)，以及如此似曾相識(shí)的校服設(shè)計(jì)。

即使每一個(gè)都是微不足dao的要素，然而一切都收集起來(lái)也已是足夠的證據(jù)了。

沒(méi)有確認(rèn)，而且我也不可能與本人確認(rèn)。

盡guan如此我。

這時(shí)已經(jīng)確信，藤永彌生和「某某人」

就是同一個(gè)人。