“啊、啊……多謝。”
五條星微微點(diǎn)頭,“旭學(xué)長,很漂亮的一球?!?/p>
大地:“干的真不錯(cuò)啊,旭。”
場外的大家就更不必說了,尤其是同為三年級的菅原,更是露出了會(huì)心的笑意。
果然陰霾還是要由自己親手打破。
不過他們畢竟是在比賽,不能耽誤太久。
五條星:“日向,繼續(xù)發(fā)球吧?!?/p>
日向接過球應(yīng)了一聲。
哨聲響起,日向平穩(wěn)的將球發(fā)過了網(wǎng)。
作并:“沒問題?!?/p>
他將球傳給了黃金川。
在伊達(dá)工這樣一支隊(duì)伍,作并顯然是格外特殊的存在。
畢竟他們?nèi)巳硕际歉叽蟮蔫F壁,只有自己,是長得矮小但卻肩負(fù)起地面防守的自由人。
哪怕看起來格格不入、哪怕與鐵壁中樞站在一起的時(shí)候很容易被忽視,作并也完全沒有任何的多余情緒。
畢竟他很愛這支隊(duì)伍,也很愛自己的職業(yè)。
自由人的一傳,便是整個(gè)隊(duì)伍的鏈接。
作并抬頭望著傳過去的那一球。
它的落點(diǎn)是黃金川的頭頂,位置十分友好,并且以黃金川這樣的身高,他能比其他二傳手更快的觸碰到球,然后——
下一刻,黃金川用力的將這一球狠狠扣下。
月島瞳孔驟縮,在反應(yīng)過來的剎那下意識追隨著起跳,但無奈黃金川的力道太大,這個(gè)二次進(jìn)攻狠狠地打開了他企圖防守的手掌,球砸落在了地面。
“哈?!”
“等等,剛才那個(gè)是二次……進(jìn)攻?”
“怎么一副扣球的姿態(tài)???”
“這樣能叫二次嗎?”
這邊,武田也有著同樣的疑問。
烏養(yǎng):“毫無疑問,那就是一個(gè)扣球姿態(tài)的二次進(jìn)攻。伊達(dá)工還真是——充分利用己方球員的優(yōu)勢啊?!?/p>
因?yàn)辄S金川憨憨的性格可能做不到偷襲風(fēng)格的二次,那就干脆利用他的優(yōu)勢,就光明正大的來二次。
你不是要攔嗎?這么進(jìn)的距離這么快的速度又加上黃金川的大力一扣,攔得住么。
二口唇角勾起一抹笑,而后跟黃金川擊掌。
“噢耶~”