旁觀社團沖突（第2頁）

“舉手之勞而已，投手不了解對面打者的類型怎么可以呢？”“對面的打者基本都是右打，火力不強，我可以壓制對面。

并且花德是一個完成度很高的隊伍。

我們隊伍需要投手及時在投球外進行補位守備，熟練掌握牽制跑者的技巧。

”自己收集資料的優(yōu)點在于——“一年級投手中，我是最合適的投手。

”我可以通過解釋資料，有意識地在教練組面前展現(xiàn)自己的優(yōu)點。

“月見里同學(xué)，你果然是十分聰慧的選手，你剛剛說的我會考慮的。

”高島轉(zhuǎn)頭看向澤村，“澤村，你現(xiàn)在清醒點了嗎？接下來我要帶你去一個地方。

”“那個，發(fā)生了什么？請問可以允許我知道嗎？”我沒有立刻離開，而是留在組合屋。

澤村不同于我，以前生活的環(huán)境更接近自然，人與人之間的關(guān)系更直接美好，不會有過于復(fù)雜的人際矛盾。

澤村性格大大咧咧，可能會由于自身口無遮掩得罪一些人。

高島老師有些詫異，也同意了我的請求，“了解別的隊員的情況也好。

”我大概了解了詳情。

原來是澤村說了克里斯前輩比較過分的壞話被御幸給罵了。

澤村和克里斯合不來之間就有耳聞，我也沒有多驚訝。

令我驚訝的是，高島老師所說的，最尊敬克里斯前輩的就是同為捕手的御幸。

他們初中時彼此的少棒隊有比賽，御幸十分肯定克里斯作為棒球選手的實力。

克里斯因為肩膀的傷勢不得不退居二線，就連總教練片岡教練都請求他去當(dāng)經(jīng)理，克里斯依舊想要以隊員的身份努力，每天都要去醫(yī)院復(fù)健。

之后高島便帶著澤村去醫(yī)院看望克里斯前輩了，我和克里斯并不熟，也就沒有跟上去了。

雖說如此，我還是有點擔(dān)心，我并不希望澤村因細小的摩擦和搭檔捕手弄僵關(guān)系。

投捕可是守備的核心，投捕的不協(xié)調(diào)也會影響隊伍的氛圍。

此處的捕手是指克里斯還是御幸呢？克里斯應(yīng)該很難在正式比賽中上場吧，空窗期一年，即使是驚才絕艷的天才能依舊發(fā)揮出自己的能力，可遇到了同為天才的御幸和他同隊。

如果是指御幸，那我和澤村可算是對手，為什么要擔(dān)心我的對手呢？因為我和澤村一個左投一個右投，還是有差異的，一個隊伍能一直贏下去才有繼續(xù)比賽的機會。

我和澤村都不是以球速見長。

棒球的投手基本可歸類為速球派、軟投派、技巧派、變化球派，策略派，還有一些通過心理戰(zhàn)、數(shù)據(jù)分析、耐力見長的派別。

每一種派都不是孤立存在的。